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John Dewey

 

Vida

Filósofo y psicólogo estadounidense

Graduado en Artes en la Universidad de Vermont en 1879, se doctoró en Filosofía

Estudió los sistemas educativos de México, China, Turquía, Japón y la Unión Soviética

 

Pensamiento

*critica el enfoque clásico sobre el conocimiento.

*La educación progresiva debemos contraponerla a la concepción educativa tradicional.

*La escuela, para Dewey, se concibe como reconstructura del orden social

* el educador es un guía y orientador de los alumnos

*Cuando él habla del método, lo hace a nivel abstracto, él piensa que no existen métodos  

   "cerrados y envasados". Dewey estima que la praxis educativa implica un manejo    

    inteligente de los asuntos

*Sostenía que lo ofrecido por el sistema educativo de su época no proporcionaba a los ciudadanos una  

    preparación adecuada para la vida en una sociedad democrática. El «método experimental» de su pedagogía

   se basa en la educación de la destreza individual, de la iniciativa y del espíritu de empresa en detrimento de   

   la adquisición de conocimientos científicos

*subrayó todo lo práctico, esforzándose en demostrar cómo las ideas filosóficas pueden actuar en los asuntos 

   de la vida diaria.

*Su planteamiento lógico y filosófico era de cambio permanente, adaptándose a las necesidades y a las 

   circunstancias. El proceso de pensamiento en su filosofía es un medio de planificar la acción y de superar

   los obstáculos entre lo que hay y lo que se proyecta.

*Activista político, defendió los planteamientos progresistas

*Dewey distingue entre un método general y otro individual. El primero supone una acción inteligente

   dirigida por fines, en cambio, el método individual se refiere a la actuación singular de educador y

   educando.

*La propuesta metodológica de Dewey consta de 5 fases:

  1. Consideración de alguna experiencia actual y real del niño.
  2. Identificación de algún problema o dificultad suscitados a partir de esa experiencia.
  3. Inspección de datos disponibles, así como búsqueda de soluciones viables.
  4. Formulación de la hipótesis de solución.
  5. Comprobación de la hipótesis por la acción.

Aportaciones a la comunicación

 

Dewey habla del sistema educativo, y de la falta de un sistema que aporte teorías que le hacen falta a éste, la apertura de los medios de comunicación son a veces el medio complementario de la educación impartida en las aulas, propone una espoecie de metodo científica a partir de su propuesta metodología de las 5 fases la cual podria ser una especie de estudio de mercado

 

Conclusiones

 

Dewey como especialista en los sistemas educativos retoma un poco de los diferentes sistemas y concluye que el m,odelo educativo debe adaptarse al contexto social en que se vive, y que el modelo implementado no es el adecuado, pero ante el contexto cambiante de la sociedad no puede implementr un modelo ideal de sistema, ya que no existe uno adaptable a todo.